ГИА

Итоговое (допускное) сочинение для обучающихся 11 класса

Какие задачи решает итоговое сочинение?

Итоговое сочинение — это допуск к государственной итоговой аттестации (оценка школы: «зачет-незачет») и формой индивидуальных достижений абитуриента (оценка вуза: до 10 баллов к ЕГЭ, если вуз такое решение принял). Учет результата сочинения в вузе осуществляется по желанию абитуриента и решению вуза.

Рекомендуемое количество слов

Рекомендуемое количество слов — от 350, если в сочинении менее 250 слов (служебные слова учитываются), то выставляется «незачёт» за работу в целом.

Для получения «зачет» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям № 1 «Соответствие теме» и № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» — в обязательном порядке); выдержать объем и самостоятельно написать работу

Итоговое сочинение пишут в первую среду декабря последнего года обучения.

Даты проведения итогового сочинения 2026:

• основная дата итогового сочинения – 3 декабря (среда) 2025 года 
• резервные дни для сдачи – 4 февраля (среда) 2026 года и 8 апреля (среда) 2026 года

Требования к итоговому сочинению

Экзамен длится 3 часа 55 минут. Школьникам нужно написать рассуждение от 350 слов. Это рекомендуемое количество, при котором можно полно раскрыть тему. Ее ученик выбирает сам. В сочинении нужно использовать аргументы, примеры, написать свою точку зрения. Кроме этого, есть некоторые другие требования, без которых не получить «зачет».

1. Количество слов в сочинении ограничено лишь с одной стороны – минимум нужно написать 250 слов. В противном случае ученик получит «незачет».
2. Итоговое сочинение должно быть написано самостоятельно. Списывать его полностью, использовать точные фрагменты и отрывки или воспроизводить по памяти чужой текст – запрещено.

Требования к итоговому собеседованию разрешают цитирование с ссылкой на источник. При этом объем цитаты не должен превышать количество собственного текста ученика.

Темы итогового сочинения 2025-2026

Одиннадцатиклассникам предлагается шесть тем на выбор – все их можно распределить по трем разделам:

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

• Внутренний мир человека и его личностные качества.
• Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
• Познание человеком самого себя.
• Свобода человека и ее ограничения.

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

• Семья, род; семейные ценности и традиции.
• Человек и общество.
• Родина, государство, гражданская позиция человека.

3. Природа и культура в жизни человека

• Природа и человек.
• Наука и человек.
• Искусство и человек.
• Язык и языковая личность.

Пример комплекта тем на итоговом сочинении 2025-2026

Изменения в итоговом сочинении 2025-2026

Структурно итоговое сочинение не менялось, добавились лишь новые формулировки литературных тем. Они пополнят раздел 3 «Природа и культура в жизни человека» (подраздел 3.3 «Искусство и человек») закрытого банка тем итогового сочинения:

Критерии оценивания итогового сочинения 2025

Работа учеников 11 класса оценивается по строгим критериям. Давайте подробнее разберем критерии оценивания итогового сочинения.

Всего их пять:

1. «Соответствие теме».
2. «Аргументация. Привлечение литературного материала».
3. «Композиция и логика рассуждения».
4. «Качество письменной речи».
5. «Грамотность».

Критерии 1 и 2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям 1 и 2, а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев. Выставление «незачета» по критериям 1 и 2  автоматически ведет к «незачету» за работу в целом.

№1 «Соответствие теме».

Критерий проверяет содержание сочинения. «Зачет» можно получить в том случае, если работа соответствует и полно раскрывает выбранную учеником тему. В противном случае сочинение не засчитают. Это может случиться, если школьник написал текст на другую тему, не ответил на поставленный в теме вопрос, в нем нет конкретной цели высказывания.

№2 «Аргументация. Привлечение литературного материала».

Здесь проверяют умение подростка логично рассуждать на определенную тему, высказывать свою точку зрения, приводить аргументы и подкреплять их примерами из произведений. В качестве примера можно использовать устное народное творчество, художественную, публицистическую литературу и другие ее виды. В своей работе достаточно сделать опору лишь на одно произведение.

Получить «незачет» по второму критерию оценивания можно в том случае, когда сочинение не содержит аргументов, опоры на конкретное произведение из литературы.

№3 «Композиция и логика суждения».

Этот критерий проверяет навыки выпускника выстраивать свое письменное рассуждение логично и связно. Важно соблюсти логику тезисов и доказательств. Если проверяющий не сможет уловить смысл высказывания, не найдет доказательной части текста, то выставят «незачет».

№4 «Качество письменной речи».

Проверка речевого оформления текста происходит по этому критерию. Если школьник способен точно выражать мысль в письменном виде, использует разнообразную лексику, умеет вписывать в свою работу разные грамматические конструкции и употреблять термины, ему поставят «зачет». Низкое качество речи и скудный слог – «незачет».

№5 «Грамотность»

Критерий оценивания нацелен на проверку грамотности творческой работы. Если на 100 слов сочинения придется более 5 ошибок, то школьник получит «незачет». В данном случае учитывают грамматические, пунктуационные и орфографические ошибки.

Структура итогового сочинения 2025

Классическое школьное сочинение включает в себя вступление, основную часть и заключение.

1. Вступление. Это вводная часть, состоящая из трех частей:

• Вопрос темы. Переписать тему можно в формате вопроса или же напротив привести ее к утвердительной форме.
• Толкование ключевого понятия. Если есть такая возможность, стоит охарактеризовать понятия и дать определение основным характеристикам. Толкование станет мостом к тезису – основного элемента вступления.
• Тезис представляет собой главную мысль автора. Обычно начинают писать тезис со слов: «Я считаю», «Я думаю, что…». Это помогает проверяющим легче засчитать его.

2. Основная часть. Это собственные размышления школьника и аргументация.

• Связка – элемент текста, который служит связующим звеном между вступлением и основной частью сочинения. Часто она начинается со слов «Обратимся к рассказу…».
• Описание эпизода или характера главного героя – это небольшой пересказ главной мысли.
• Микровывод – анализ эпизода, служащий пояснением, почему этот пример доказывает тезис. В этой части работы нужно описать конкретный эпизод, дать ему анализ, объяснить поведение героя или произошедший случай. То есть упомянуть произведение – мало, нужно подробно объяснить, почему пример связан с тезисом.

Напомним, что получить «зачет» можно даже в том случае, если ученик использовал в своем сочинении только одно литературное произведение. Но лучше упомянуть два аргумента – это поможет хотя бы в одном из случаев получить заветные баллы. Если ученику не зачтут один из примеров, то могут зачесть второй.

3. Заключение. Это обобщение всего написанного в работе.В этой части сочинения выпускник может как подтвердить свою точку зрения, так и опровергнуть ее или переосмыслить. При подготовке к сочинению стоит опираться на примеры заключения, которые даны на сайте ФИПИ.

Как подготовиться к итоговому сочинению

При подготовке к сочинению самое главное – это практиковаться. Нельзя с первого раза учесть все критерии оценивания и написать идеальное сочинение. Поэтому важно как можно больше тренироваться в написании текстов на разные темы. Это поможет заучить структуру, все требования, отработать навык приведения примеров, понять пробелы в знаниях, откорректировать ошибки. Кроме этого, стоит соблюсти еще несколько рекомендаций:

1. Начинайте готовиться к итоговому сочинению с самого начала учебного года.
2. Читайте как можно больше различных произведений: публицистика, классика, научная, зарубежная, художественная литература – понадобится все. Также можно читать как зарубежные, так и отечественные произведения – ограничений нет.
3. Читательский дневник – это возможность создать краткие заметки о прочитанном. В него стоит вносить основную мысль, главных персонажей – все, что поможет быстро освежить в памяти информацию перед экзаменом.
4. Обсуждайте с друзьями, учителями или родителями прочитанные произведения. Анализ текстов поможет лучше их запомнить и научиться грамотно выражать свою точку зрения.
5. Важный этап подготовки – отработка структуры текста. Старайтесь писать сочинения на разные темы, чтобы закрепить правила написания текста и отточить навыки соблюдения критериев оценивания.
6. На экзамене за отведенное время важно не только успеть написать творческую работу, но и проверить ее. Поэтому во время тренировок по написанию сочинения следует всегда оставлять время на проверку.

Общая информация https://ege55.ru/?page_id=1806